【一支专业，敬业，团结，朝气的教师队伍是保证一所学校教学质量的基石。蒲公英实验学校一贯重视教师的培训和自我学习。2018年1月27日，我们又一次组织了教师的交流培训会。每一位经验丰富的带班教师都介绍了自己教学上的特长和体会。非常感谢她们无私的分享，我们将陆续在这里介绍老师们的宝贵经验，希望能不断优化教学方法，增强师生互动，提高教学效果。】

 

《第一次跳伞》是马立平中文教材四年级中的一篇课文（见课本第66页）。这篇文章叙事完整，篇幅短小，符合记叙文的基本特点。课堂教学时，我们可以在认识字词理解课文后，以它为范文，让学生做一次作文仿写练习。就像学书法先描红，学画画先临摹一样，学写作也能先仿写。仿写，就是模仿规范的优美的文章进行写作。把课文当范文，则是近水楼台文尽其用。我们要学范文的立意、布局乃至遣词造句，这是学生写作初级入门的一条有效途径。

练习仿写，第一步是要明确 “写什么”。《第一次跳伞》中的主要人物是“我”，故事发生的时间是“今天”，地点是“在空中”，事情是“我”第一次跳伞。这篇文章的内容可以概括为“我今天第一次在空中跳伞”。让学生在自己的记忆宝库中寻找生活素材，仿照上面的句子完成填空，明确“写什么”：

我＿＿（什么时间）第一次在＿＿（什么地点）＿＿（做什么事情）。

经过认真筛选，我们确定了一些有意思的作文题目，如李晓曼的《第一次潜水》，王嘉浩的《第一次钓鱼》,王语萱的《第一次养狗》, 戴乐乐的《第一次写中文词卡》， 王语晞韩启蒙的《第一次参加羽毛球比赛》,王子铂的《第一次参加游泳比赛》,匡媛媛的《第一次参加钢琴表演》,郑玲娜的《第一次参加小提琴比赛》等等。明确了内容，接下来的写作就能有的放矢了。

练习仿写，第二步是要思考“怎样写”。《第一次跳伞》这篇文章不是简单叙述事情的经过，而是抓住人物在这个事情发生过程中的心理活动着力刻画。我们把“第一次跳伞”分成三个阶段，即跳伞前，跳伞时和跳伞后。跳伞前先是“心慌”后是“勇敢”，这是从教练鼓励的话语“不要慌，要勇敢”中可以看出；跳伞时是“一切都和平时不同，心里可真有点儿紧张”；跳伞后是“忽然，脚着了地，我的心一下子就平静下来了”，朋友们关心询问时是“高兴地回答‘还好，还好，就是心里有点儿紧张。’”好像为自己跳伞时的紧张感到有一些“不好意思”。文章结尾处“真不相信自己是从那天上降落下来的。”满满的骄傲自豪之情赫然笔端。文章中的心理活动描写有些是直接点明，有些是间接表达，我们在阅读时要善于捕捉那些言外之意弦外之音。分析到这里，简单总结这篇文章的写作思路就是：

“我”跳伞前：心慌→勇敢；

“我”跳伞时：有点紧张；

“我”跳伞后：平静→高兴、有点不好意思→真不相信、骄傲自豪

透过这些心理描写，我们可以看出，在这次难忘的跳伞活动中，“我”不但完成了任务，而且锻炼了意志。这篇文章的主旨也就不言自明水到渠成了。所以，我们不要小看这几处心理描写，正是因为有了它们，才将我们的主要人物“我”塑造得栩栩如生呼之欲出。而“我”第一次跳伞三个阶段中真实自然，细腻生动的情感变化，也完全可以迁移到学生的作文“第一次……”的心理描写中，具有十分普遍的借鉴意义。这样学生的仿写也就能落到实处。

仿写进行到这一步，已经完成了任务。但是如果要使文章更加出彩，我们还可以添加一些景物描写。《第一次跳伞》中令人印象特别深刻的就是“蓝天白云”。文章开头“到了机场，看到蓝色的天空中，飘浮着朵朵白云，天气多好啊！”文章中间“啊！我飘在空中了。四周是蓝天白云，耳边只有呼呼的风声。”文章结尾“我抬起了头，望着蓝蓝的天空，望着在高空中飘浮的白云，真不相信自己是从那天上降落下来的。”这三处简单甚至有些重复的句子，却在文章中形成了一股前后呼应首尾贯通的气势，不但写出了当时良好的天气情况，而且衬托了人物的美好心情，真是一举两得，锦上添花！最重要的是这样的景物描写方法，学生容易理解便于掌握，能立竿见影地运用到自己的文章当中。

在讨论景物描写和心理描写的关系时，学生们还联想出了天气与心情的四种组合：天气好，心情也好；天气好，心情却遭；天气遭，心情却好；天气遭，心情也遭。哈哈，孩子的想象力创造力真是出人意料啊！

经过努力，学生们的习作新鲜出炉了。李晓曼看到了会流鼻涕的石头，王嘉浩吃到了自己和家人钓的鱼，戴乐乐做了装词卡的小纸盒，王语萱的小狗吃了葡萄会拉稀，匡媛媛郑玲娜用优美的琴声征服了观众，韩启蒙王语晞王子铂竭尽全力赢得了各自的比赛……一篇篇习作叙事真实，情感真挚，童趣盎然，有些细节可圈可点。尽管用笔还很稚嫩，但他们在中文写作之路上算是迈出了可喜的一步！

 

综上所述，虽说文无定法，文无定规，然而对于初次运用中文写作的海外学子，我们老师应该根据学生实际，给予积极有效的指导，让他们感到写作是有方法可依，有规律可循的。只有尽量降低写作难度，消除畏惧感无助感，学生们才能不“谈写色变”，才能轻松愉快地作文。仿写，绝对是写作入门的一条捷径，能起到事半功倍的作用！

文章写作，从仿造到创造，一字之遥。千里之行，始于足下……

 

 附课文原文：

 

 

第一次参加羽毛球比赛

王语晞

10岁那一年，我第一次参加正式的羽毛球比赛。比赛是在一个非常大的体育馆里举行的。那天天气特别好，蓝蓝的天空飘浮着朵朵白云。

不要说我年纪小，我学习打羽毛球已经有两年历史了。我妈妈很喜欢打羽毛球。我很小的时候就常坐在球场边看她打球，慢慢地我也练习打羽毛球了。快轮到我上场了，我的心里有点紧张。因为平时都是和熟悉的人打，就像玩一样。这回是正式比赛，面前有个陌生的对手，而且长得人高马大。妈妈走过来，对着我的耳朵大声说：“不要慌，像平时一样好好打。” 我点了点头。

比赛开始了，不知怎么回事，我一上来发几个球都失误，对手连连得分，已经15：20，我落后了。我的心里万分焦急。我深深地吸了一口气，定了一下神。不要多想，直接让球先正确发过网，然后在对方回过来时，用力扣杀，终于我得分了。这以后我发挥自己的优势左右吊球，抓住对手跑动慢的弱点继续猛攻。我一鼓作气，越战越勇，最后以22：20的比分赢得了胜利。我听到比赛场上响起了欢呼声！

比赛结束了，妈妈跑过来抱住我说：“你真是太棒了！”我自豪地笑了。回家的路上，阳光灿烂。我的心里像喝了蜂蜜一样甜。我真不相信自己第一次比赛就赢得了胜利。我现在越来越喜欢打羽毛球了，我要继续努力，争取更好的成绩。

 

习作点评：

本文故事完整，情节生动，尤其是心理活动细致丰富，波澜起伏。从紧张失误到成功逆转，可谓惊心动魄扣人心弦，体现了小作者良好的心理素质和顽强的意志品质。比赛前回忆打球是受妈妈潜移默化的影响，到比赛后发自内心的越来越喜欢打球，这又是一个认识的飞跃，提升了文章的主题。本文的结构和语言虽有借鉴课文，却用得自然贴切，天衣无缝，是一篇活学活用的仿写佳作。

 

第一次钓鱼

王嘉浩

2015年暑假的一天，蓝蓝的天空没有一丝云，天气特别热。我，妈妈和哥哥一起到一个小岛上去钓鱼。这是我第一次去钓鱼，心里非常高兴。

我们先乘船到了岛上。这个岛很漂亮，有花有草，还有许多小房子。我们拿着鱼竿鱼饵和水桶，来到一个小木桥上开始钓鱼。妈妈第一个钓上来一个海星，我们都很开心。我觉得钓鱼很简单，只要把鱼饵放好，鱼就会自己咬钩。不一会，我就钓到两条小鱼。我高兴地跳起来。但是这以后，就一直没有钓到鱼了。我哥哥却钓到很多鱼，难道他的鱼竿有魔力？我真羡慕他。这时候，我听到妈妈大声喊：“我这里有大鱼上钩啦！”我们都跑过去看。可是，当妈妈用力转绳子拉鱼上来的时候，这条鱼却狡猾地挣脱了。真是太可惜了，那一定是条大鱼！我们快乐地钓鱼，一直到太阳快落山。水桶里一共有15条鱼，真是满载而归。太阳公公也红着脸对我们微笑。

那天晚上回到家里，妈妈给我们做了香喷喷的油炸鱼，味道好极了。我们下次还要去钓鱼。这第一次钓鱼的经历真是太难忘了！

 

习作点评：

本文的最大亮点是心理描写妙趣横生，创意十足。一是妈妈钓鱼却钓到海星的意外之喜；二是“我”先钓到两条小鱼的开心，到后来看哥哥钓到很多鱼的羡慕之心；三是满怀期待妈妈捕获大鱼，到大鱼挣脱的失望之情。这些活生生的就是一个个行走的表情包，小男孩活泼可爱的形象跃然纸上，读来让人忍俊不禁。第一次钓鱼，不但钓到了实实在在的15条鱼，还钓到了满满当当的回味，真是事已毕乐无穷啊！