春寒解冻,草长莺飞。转眼间,我们蒲公英中文实验学校已经开学六周啦。在这六周里面,随处可见的是孩子们求知的眼神,活泼的身影;家长们为了孩子打点而穿梭的脚步;老师们辛勤的耕耘。在课后与家长的交流中,我们也总结了一些家长比较关心的问题。感谢蒲公英公众号这个平台,我们可以详细地为大家一一解答。

       问:我的孩子适合学习中文,有语言天赋吗?

        答:我们相信,每一个人都是具有学习语言的天赋的。这也可以说是我们作为灵长类值得骄傲的一点。只不过,语言天赋的开发和使用程度会因个人大脑发育和周遭环境而有所不同。有的孩子学得慢,有的孩子学得快,这些都是非常正常的。学得快的孩子反应快,应变能力强,对周围的一切事物都充满着好奇心。学得慢的孩子细心,严谨,不希望漏掉任何一个细节,稳扎稳打。学得慢的孩子如果加以正确的引导,也会学得非常好。爱因斯坦就一直到了四岁才学会说话,但这并不影响他后来成为了杰出的物理学家。

        我们家长在平时的课后学习中对学得慢的孩子们可能就要花多一点的时间,慢慢地陪着他练习,适应他的进度,重视他在学习中提出的每一个细节和疑惑,打好坚实的基础。在他遇到瓶颈的时候多解释几遍,并及时地给他提出类似的问题,让他举一反三。在他已经熟悉的内容上适当的加快速度。例如在背诵课文的时候,孩子背得熟练的课文可以跟妈妈一人一句对背。此时妈妈加快速度背上一句,孩子也会跟着加快速度对出下一句。用这样的方式偶尔让他感受到快带来的成就感。

        孩子有学习的热情是件值得鼓励的好事,但对于学得快的孩子我们要注重细节和学习的节奏,尽量避免囫囵吞枣。我们可以在教他新内容的同时,用联系和插问的方法达到复习旧内容的效果。比如在学习新字“江”的时候提问“红”是什么字?在学习新偏旁竖心旁的时候问问哪些学过的字带有竖心旁。以及在学习新字“有”的时候在同一排写上“友”“右”这样易混淆的同音近字,达到归纳,回忆和区分的效果,融会贯通。

        最后,我们还要对刚刚学习中文,还不确定的孩子们说:“咱们学学再看!”

        问:孩子对中文学习兴趣不足怎么办?

        答:有句名言叫做:兴趣是最好的老师。兴趣能够带领我们在中文的海洋中畅游而不知疲倦。孩子们在这样的年龄兴趣总是多变的,一会儿想学中文,过了一会儿又想要去练练钢琴,有的时候学校组织的兴趣小组也很想参加。孩子们的兴趣需要我们发掘,因为当他专注在兴趣上会学到很多知识,不过,孩子们的精力和时间是宝贵的,我们就需要好好引导他的兴趣,在中文学习中合理运用他的兴趣。

        在孩子在初期表现出他对汉字学习的热情时,可以用一些汉字小游戏,画字以及看中文动画片的方式尽量延长他的热度。在学习中期孩子有一些倦怠的时候,我们可以多让他表现他背得熟练的课文,写得熟练的字。比如可以在家人,在聚会时表演背诵课文,让他得到大家的鼓励和肯定,从而产生动力。也有的时候,在面对难记的新词时,适当的给予事后表扬,带他出去玩一玩。还可以做的是,在他的其他兴趣中找中文。举个例子,他喜欢某个动画人物,特别喜欢模仿他说话,我们就可以告诉他这个人物说的话中文是什么,写下来,平时经常让他用中文说。又或者让他用中文告诉我们这一集动画片讲了什么故事。

        有的孩子刚开始对中文没有太多兴趣,但学着学着就产生了兴趣,这样的例子我们在生活中也时常见得到。我们就充当孩子们生活中兴趣的“探索者”,把他们的兴趣和中文相结合,循循善诱,让学习中文在孩子心中成为一件有意思,很酷的事。

        问:指导孩子学习写字时的注意事项有哪些?

        答:“工欲善其事,必先得其器。”要想写一手好字,首先我们需要鼓励孩子们自己每次写字前削好铅笔,准备好干净的纸张,整洁的书桌,让他首先从视觉上做好准备:“哦,我要开始写字啦!”

       其次是孩子们写字的姿势。(如图)一般右手执笔,笔的位置要略偏右侧。眼睛距纸面约30厘米,胸部距桌边约10厘米。两臂自然伸展,小臂平枕桌面。以拇指和食指的指肚分别按住笔杆的左右两侧,中指第一关节左侧抵住笔杆的下方,无名指和小指依次贴靠中指自然弯曲成半握拳状,起控制作用。培养孩子正确的写字姿势对书写质量、速度和身体骨骼的定型发育非常的重要。如果孩子写反字、写错字,我们就更要观察和指导孩子的书写过程了。

小贴士:现在的手机拍照很方便。我们就可以把孩子平时写字的姿势拍下来,让孩子自己辨别哪种姿势是正确的。和孩子一起分析还不太到位的姿势有哪些,我们应该怎样矫正它。孩子乐意接受这种具体形象的教育方法,他的大脑里存储着自己写字坐姿具体信息,也有助于他进行自我修正。

小贴士:趣味写字。一是可以让孩子用食指在空中和沙地上比画着写汉字;还可以让孩子用食指蘸点水,在桌面或地面上写,增强写字的趣味性。第二个方法是用粉笔在地面上写出孩子常写的汉字,要写得大大的,然后让孩子按照正确的书写顺序在上面走步,这也是增强孩子记忆力的好办法。

        孩子学习中文的过程也是他的成长过程。在这个过程里我们总是可以发现他很多有意思的瞬间。就连他遇到了困难,犯了错误,我们一起帮助他解决,改正,这也是可贵而美好的。从现在起多关注他们学习的美妙瞬间,可爱习惯,点滴进步。把他们记录下来,让他今后能够回想起来觉得小的时候学习中文是一件多么美妙的事!

        也欢迎您把这些感动和体悟,甚至是疑问跟我们分享,毕竟每一个孩子都是特别的,独一无二的。我们也一如既往地会在这个平台上为大家答疑解惑。

        就让我们用中文学习这个机会和孩子们一起学习吧,一起成长吧,不要错吧!因为,爱,是伴随

蒲公英实验学校欢迎您!

 9 月上课:   4, 11, 18, 25 日  更多>>
上午班: 9:30-10:15; 10:30-11:15; 11:30-12:15
文化课: 12:30-13:30
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60323 Frankfurt am Main 
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