朱自清先生有言：“一年之计在于春，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。”  新学年开启，一切美好的开端。8月25日蒲公英中文学校如期举行了教师年会，为新学年的工作吹响了号角。

 

年会现场布置温馨雅致，空气中弥漫着香槟的清香。教育长任麓女士带领全体教师共同举杯，以简洁的暖场仪式瞬间将大家的心凝聚在一起，氛围和谐而热烈

 

随后，教育长发表了简短而激励人心的致辞，对教师过去一学年的辛勤工作表示感谢，并对新学期提出了期待与展望。接着教育长宣读了会议日程，会议正式拉开帷幕。

 

会议初始，全体教师逐一进行了自我介绍，并各自介绍或了解了所带班级的情况。值得强调的是，在这一环节中，老教师的教学风格、教学特点得到了总结与肯定，便于大家借鉴学习；新教师也快速融入集体，完成角色转变，积极参与到自身教学工作的规划中来。

 

接下来是优秀教师的经验分享环节。朱宁老师和大家分享了《海报制作在教学中的运用》，启发大家从学情出发选择活动主题，旨在提高学生的综合能力与核心素养。

 

刘一凡老师从低年级的汉字教学出发，带领大家思考海外华文教学中汉字书写教学的难点以及应对策略，《怎样写好字》发人深省，这给全体教师尤其是教授低学段的老师们提出了更加严格的要求。

 

王春燕老师与大家分享了上一期演讲比赛活动的始末，从活动前、中、后详尽分析了当时的各种主客观状况，《演讲比赛的辅导过程》启发大家用积极的心态做好每件事，师、生、家长三方要做好沟通与合作。她在分享的最后，播放了几位获奖学生的感言，认为演讲比赛给了同学们用中文表达自己观点的机会，也增强了自信心和勇气。

 

任麓老师就学校活动之“朗诵辅导”与大家交流，以《朗诵:文字与音韵的和谐》为题，提出了辅导过程中的诸多事项，特别指出要从选择的语料入手，以文学鉴赏的思维挖掘文本意境与内涵，表达真实的情境，摒弃浮夸的表演。

 

崔佳老师提出了《形式创新的一些想法》，崔老师以学前班识字教学为例，指出教学从低龄儿童身心发展特点出发，选择富有趣味性的课堂活动，采取字卡图片等调动孩子的主观能动性，不断在字词复现中对抗遗忘，强化识字效果，完成既定的教学目标。此外，崔老师还提到了新学年学校活动中可行的创新形式，以赛促学。优秀教师的经验分享环节非常精彩。他们的教学心得与实践经验为其他教师提供了宝贵的指导与启发。

 

下午的分组讨论环节，全体教师分为两组，一组是低年级字词教学组，另一组是中高年级写作教学组，各组成员展开了深入的探讨。教师们在交流中积极碰撞思维，探讨出了诸多可行的教学方法。

 

随后，也是会议最后一项，各组派出代表进行试讲，生动展示讨论成果。写作组由闫华老师代表试讲，她以“人物描写的方法”为课题，列举生活中例子以及通过PPT的展示启发学生思考，最终让学生领会外貌、神态以及动作等描写手法在写作中的表达效果。

 

字词教学组派出了王丝萌老师，她的试讲体现了从学生身心发展阶段性出发，结合学情，引导孩子生动活泼地学习。试讲后，其他教师就某些教学环节给出了合理的反馈，大家共同探讨，体现出了教研活动的热情。至此，会议徐徐落下帷幕。

 

“中文不朽，薪火相传；美丽的‘中文精神’，薪火相传”。蒲公英的种子随风远行，却始终扎根大地，生生不息，正如我们对中文教育的执着追求。每一位教师都是那播撒种子的园丁，用知识的光芒点燃学生心中的灯火，将中华文化的精髓代代相传。

 

祝贺蒲公英实验学校2024年度教师年会取得圆满成功 !