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新闻播报      2021年6月28日

蒲公英实验学校暑期营开始报名

蒲公英实验学校精心推出趣味性,知识性,文化性兼并的线上暑期营,带孩子们在中文的世界里,来一场欢乐而充实的暑假之旅,特色课程,等你来选 !

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新闻播报      2021年6月13日

第二届蒲公英实验学校"小神笔"书法比赛获奖名单

继去年蒲公英实验学校坚持网上教学的同时,成功举办首次"小神笔"书法作品征集评选活动、并获得全校同学的积极响应和好评后,今年再次举行第二届书法比赛活动,获奖名单今天公布。

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新闻播报      2021年5月23日

春暖花开处处 教学相长时时--2021年度马立平教材欧洲教学交流会

2021年4月中旬,处在特殊时期的我校教师,参加了四个多小时的欧洲马立平教材教学网上交流会,这是这次会议的报道。

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新闻播报      2020年6月17日

始于精心,成于精彩| 蒲公英首届教师多媒体课件竞赛获奖名单揭晓

在蒲公英学校校务处老师组织、推动下,学校全体任课老师参加了首届蒲公英多媒体课件竞赛。老师们积极准备,精心创作,为比赛呈上了一件件缤纷精彩的作品,获奖名单今天揭晓。

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新闻播报      2020年6月1日

蒲公英实验学校"小神笔"书法比赛获奖名单和获奖作品集

不一样的五月,不一样的美!在网课教学进行得如火如荼之时,蒲公英实验学校开展了首次"小神笔"书法作品征集和评选活动。获奖作品集和获奖名单公布。

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教师心得      2020年5月29日

不能错过的精彩 | 蒲公英实验学校网络课堂 (3)

上课以来,我们感受了阳春三月的《放风筝》,跟着《长城回忆》领略雄伟壮丽的祖国山河,跟着《盘古开天地》《女娲补天》领略中国神话。最最让大家欲罢不能的还是我们的《三国演义》。蒲公英网上中文教室,你不能错过的精彩!

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教师心得      2020年4月28日

教学相长的网络授课-低龄组 | 蒲公英实验学校网络课堂 (2)

自从我校2月开始实施网络教学以来,敬业爱岗的每一位老师都使出浑身解数,把自己打造成优秀的主播老师。本文以一年级为例,介绍低年级网络教学的一些心得。

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教师心得      2020年3月29日

蒲公英的空中之约 | 蒲公英实验学校网络课堂 (1)

面临一场正席卷欧洲的新冠病毒疫情,蒲公英学校决定停课不停学。老师家长们克服困难,使学校顺利开启了云课堂的教学。如今,这座空中之城运转流畅,高效有序。

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新闻播报      2020年2月18日

山川异域,风月同天|蒲公英实验学校为疫区送去祝福

祖国的疫情,无时无刻不牵动着海外游子的心, 蒲公英实验学校不仅向灾区捐款,而且给小朋友布置了一个特殊的作业,让他们画一幅画,随同救灾物资赠送给一线的医护人员。

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新闻播报      2020年1月29日

众志成城,共度时艰 | 蒲公英实验学校因疫情暂时停课通告

因新型冠状病毒已出现在德国,为全校师生身体健康着想,蒲公英校委会决定,取消原定于2月8日举行的春节活动,2月1日起停课。

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新闻播报      2019年12月11日

美文如画,诵读如歌 | 蒲公英实验学校 2019 朗诵比赛

蒲公英实验学校迎来了第五届小喇叭朗诵比赛。朗诵内容既有中国古代诗词和现代诗歌,又有国学经典和外国名著。朗诵风格也各具特色,有的轻快活泼、俏皮多变;有的浅吟低唱、迂回婉转;有的慷慨激昂、激情满怀。经过紧张激烈的角逐,评选出了各组的优胜。

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新闻播报      2019年11月30日

快讯:2019蒲公英实验学校第五届小喇叭朗诵比赛获奖名单

第五届蒲公英小喇叭朗诵比赛于2019年11月30日中午在主楼二楼大教室顺利举行。经过紧张激烈的角逐,各组的优胜者已经决出。

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新闻播报      2019年11月5日

蒲公英实验学校第五届“小喇叭”朗诵比赛通知

为激发汉语学习兴趣,提高语言表达能力,第五届“小喇叭”朗诵比赛决赛将于11月30日举行。各班的预选赛将会穿插在教学中逐渐展开,每班会选出最强朗诵能手参加校级决赛。

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新闻播报      2019年10月30日

书山有路乐为径 | 蒲公英实验学校于法兰克福国际书展获赠中少图书

一年一度的法兰克福国际书展上,中国少年儿童新闻出版社带来了他们与国际知名的童书品牌,新西兰原创的《米莉茉莉系列》的合作出品,蒲公英实验学校的学生代表领取了赠书《开心的米莉茉莉和莉莉》。相信这套优秀的童书能够给孩子们带来欢笑和阅读的享受!

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新闻播报      2019年10月21日

千年古都寻根,西岳之麓揽胜| 2019蒲公英实验学校“寻根之旅夏令营”

今夏,来自美国、葡萄牙、西班牙和我们德国蒲公英实验学校共178位海外华裔青少年在陕西渭南愉快,成功地参加了由中华侨联组织的,为期10天的寻根之旅夏令营。

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教师心得      2019年9月29日

莱茵河畔的朗朗书声 | 2019蒲公英实验学校教师研讨会顺利召开

夏末初秋,距离本学期开学还有一周的时间,我们蒲公英实验学校的全体教师举行了为期两天的培训交流会。这次全体教师在外举行研讨,旨在让老师们在心情愉悦、思想放松的状态中心无旁骛地互相学习,增强沟通与交流。

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教师心得      2019年8月15日

来自青岛海边的报道 | 记 2019 国侨办青岛华文教师证书研习班

盛夏时节,我校俩位教师风尘仆仆地赶赴海滨城市青岛,参加由国侨办主办的青岛大学华文教师研习班,以期提高自身教学教研水平,并与来自世界各地的华文教师同行进行了交流。

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新闻播报      2019年7月2日

赛智体、品粽香、话端午 | 蒲公英学校 2019 端午节

午粽飘香,习俗贵传承,6月15日,为了弘扬中华民族传统文化,蒲公英实验学校全体师生于第二节中文课后,在国际学校教室里和小操场上开展了文化体育活动。

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新闻播报      2019年6月10日

谁是今年的“识字大王”

美丽的5月,蒲公英实验学校识字达人大赛如期和大家见面了。校级决赛经过激烈的角逐,评出了本年度识字达人的优胜者。

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新闻播报      2019年6月6日

绿茵场续奏凯歌,足球队再次捧杯

2019年5月25 日,在法兰克福国际学校大操场举行了达姆斯达特华达中文学校对法兰克福蒲公英实验学校家长足球队之间的传统友谊赛。继去年奋力夺回流动奖杯后,今年蒲公英队再以 3:1 的比分战胜华达队,卫冕成功,保持住了奖杯。

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新闻播报      2019年5月25日

快讯: 2019年第五届蒲公英汉字达人竞赛获奖名单

第五届蒲公英汉字达人的决赛于今天 2019年5月25日 在主楼顺利举行。经过紧张激烈的角逐,决出了本年度识字达人的优胜者。

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新闻播报      2019年4月7日

蒲公英实验学校第五届汉字达人竞赛通知

我校第五届汉字达人识字比赛将于 2019 年 5 月 25 日 11:15 - 13:00 在学校ISF校区主教学楼举行。

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教师心得      2019年3月25日

读写结合 相得益彰 | 蒲公英学校六年级习作选

本学期,六年级班在学校和家长的支持下,进行了有效的教学尝试,将两本课本交叉学习,根据学生实际认知水平和能力大小,采取了长文短教,浅文深教的策略。有的课文侧重于欣赏,培养阅读兴趣;有的课文侧重于写作,学习作文技巧。读写结合,相得益彰。

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新闻播报      2019年2月20日

欢歌笑语迎春到,己亥吉祥贺岁来 | 蒲公英金猪年迎春联欢会纪实

2019年2月9日,蒲公英实验学校举行了欢声笑语的猪年春节联欢会,我校七年级学生对这次联欢会做了纪实报道。

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新闻播报      2019年1月20日

2019 蒲公英中国新年联欢活动通知

为庆祝中国传统的新春佳节,我校将于2019年2月9日举行春节联欢活动。为此,学校活动组委会已准备了丰富多彩的节目,欢迎同学和家长们来一起共贺新春。

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新闻播报      2018年12月18日

声音之美,情感之美,文字之美 | 蒲公英实验学校第四届“小喇叭”朗诵比赛

“朗读是快乐的,朗读是温暖的。在朗读中培养语感,在朗读中品味情感,在朗读中感悟文化”。蒲公英实验学校第四届“小喇叭”朗诵比赛12月8日落下帷幕,评选出高低年级各六名优胜者。

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新闻播报      2018年12月8日

快讯:2018蒲公英实验学校第四届小喇叭朗诵比赛获奖名单

第四届蒲公英小喇叭朗诵比赛于2018年12月8日中午在主楼二楼大教室顺利举行。经过紧张激烈的角逐,各组的优胜者已经决出。

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教师心得      2018年11月27日

携手友校,教学相长 | 蒲公英实验学校2018教师交流会

2018年秋日的蒲公英学校教师交流活动,安排在美丽的温泉疗养小城巴登洪堡市郊,并很高兴请来了兄弟学校切磋报告。

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新闻播报      2018年11月4日

蒲公英实验学校第四届“小喇叭”朗诵比赛通知

为提高汉语学习兴趣,强化语言应用能力,营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围,蒲公英实验学校计划于 2018年12月8日 11:15 -13:15, 在学校主楼二楼家长休息室举行校级朗诵决赛。

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教师心得      2018年10月10日

走进瓷都,见证传奇 | 蒲公英学校2018年“寻根之旅”景德镇夏令营

2018年7月,来自北美和欧洲的131名华裔孩子聚集在景德镇皇窑基地的瓷宫前,掀开了国家侨办主办的海外华裔青少年景德镇夏令营的序幕。有机会拜访这座中外闻名的千年瓷都,对于海外生长的华裔孩子而言,实在是一次难得的寻根之旅,海外华裔孩子们也努力地把这些珍贵的记忆用简单真挚朴实的中文写出。

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教师心得      2018年9月10日

2018蒲公英最有诚意的展示 | 蒲公英实验学校公开课

2018年5月5日至6月16日蒲公英进行了为期一个多月的公开课,打开教室大门,欢迎在校生家长、老师们进入课堂,零距离直接了解每个班级的教学情况。这是学校最有诚意的展示,对于老师们来说也是绝佳的相互学习时间。

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新闻播报      2018年9月1日

蒲公英实验学校欧洲花园分部中文班招生

蒲公英实验学校扩大在法兰克福的校区,与八音国际音乐与艺术学校合作开办的欧洲花园分部中文班即日起开始招生。

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新闻播报      2018年8月13日

我与世界冠军下围棋 - 记2018年德国青少年围棋锦标赛

从蒲公英学校课后围棋班开始的围棋启蒙,到围棋比赛里的连续获奖,张书恺同学体验着围棋给他带来快乐的同时,也记录了令人难忘的赛场经历。

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新闻播报      2018年7月6日

我们的"世界"杯 - 记第四届蒲公英和华达两校的绿茵之约

正值第21届世界杯足球赛在俄罗斯如火如荼进行之时,蒲公英与华达中文学校的家长足球队在蒲公英学校所在的法兰克福国际学校足球场,进行了第四届友谊对抗赛。

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教师心得      2018年6月22日

来自端午体育节的小裁判播报 - 蒲公英学校六年级班部分作文点评

2018 蒲公英中文学校端午活动,六年级的同学们作为小裁判参加,他们写下了自己的经历和感想,陆老师对每一位学生的文章进行了认真的订正和点评。

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新闻播报      2018年6月20日

鼓击春雷,欢声震地,衔得锦标第一归 | 蒲公英学校端午体育节

6月9日法兰克福蒲公英实验学校的大家庭又欢聚一起,热热闹闹地举行了一场“聚端午“ 亲子体育活动。夏日激情,粽香满园,健康运动,快乐游戏! 蒲公英学校聚端午的活动让这个周末活力四射,欢乐无限!

 

更多新闻播报                        更多教师心得

 

小班教学

本校实行8人开班,16人为满的小班教学。在班级环境、教学氛围、教学活动、教学评价等方面追求让每一个孩子都获得最适合的、最优质的教育,体现出真正关注个性的这一素质教育理念。

保持兴趣

法兰克福蒲公英实验学校以中文部为主体,接受各种教育理念和教学方法,致力于进行新教材,新教法的探索和实践,希望学生能学中文,用中文,爱中文。

一流教师

我们拥有一支由几位专业中文教师,德国大学汉学系任课教师及具有多年国内海外中文教学经验,教学效果优异的教师组成的队伍,我们深以他(她)们每一位为自豪!

学以致用

我们的目标是学以致用,放眼长远,让学生们在这里学得欢乐,并且能在生活学习工作娱乐中真正用到中文,以中文为自豪,长久保持一颗追求文化的向学之心。

小小蒲公英,徐徐飘起,旋舞轻盈;
将诸多不舍与叮咛,化作白色记忆;
让来自远方的召唤,如风伴影随行。
纵可有雨,亦非无晴;
落水接浮萍,空谷觅回音;
不谓高低,无论远近; 
执着于理想,自信从豪情。
探寻另一片天空,扎根再一方土地,
成就又一道风景
孕育新一程旅行

  (我校老师原创) 

 

 

 

 

 

 

资讯档案

1、二人同工(巫) 

2、并无两点(开) 

3、上山下厂干到底(岸) 

4、一字两个月,不可猜作朋(用) 

6、什么字,两个口?(回或吕) 

7、什么字,三个口?(品) 

8、什么字,四个口?(田) 

9、什么字,五个口?(吾)

10、加一半减一半(喊)

 

11、吃一半拿一半(哈)

12、说对一半(讨) 

13、猜着一半(睛) 

14、找到一半(划)

15、报销一半(捎)

16、啄木鸟(枭)

17、喜上眉头(声

18、一只黑狗,不叫不吼(默)

19、九横六直(晶 )

20、不要讲话(吻)

 

21、无一不成百(白)

22、赛跑冠军(道)

23、黄昏(晒)

24、无兄(歌)

25、半个月亮(胖)

26、二小姐(姿)

27、手足不分离(捉)

28、那猴头不见了(甲)

29、猴年首尾封(田)

30、少加一半不安宁(吵)

 

31、眼看田上长青草(瞄)

32、猜拳(批)

33、添丁进口(可)

34、欲话无言(活)

35、欲言又止(认)

36、斩草不除根 (早)

37、亲吻 (吕)

38、干燥剂 (法)

39、手无寸铁 (控)

40、手提包 (抱)

 

41、心如刀刺 (必)

42、有目共睹 (者)

43、孔子登山 (岳)

44、太阳挂在树顶上 (果)

45、太阳西边下,月儿东边挂 (明)

46、太阳王 (旺)

47、太太 (夫)

 48、夫人何处去 (二)

 49、小姑娘 (妙)

 50、大雨落在横山上 (雪)

 

 51、大有头,中无心,小全身 (京)

 52、大丈夫不得出头(天)

 53、大人挑小人(夹)

 54、天上无二,合去一口,家家都有 (人)

 55、反比 (北)

 56、公而忘私 (八)

57、短尾猴上竿(笛) 

58、左边缺一半,右边空一半(缸)

59、行者,猴头(猪)

60、上八是倒八,下八是正八,十字当中架,人人需要它。(米)

微信试水篇

      岁末年初,正在我们蒲公英中文学校全体师生家长欢天喜地准备中国新年彩排的时候,一场突如其来的变故悄然而至。学校当机立断决定叫停庆典,并把全部活动费用捐给祖国抗击新冠。接下来我们蒲公英全体教学团队群策群力,确立了停课不停学的既定方针,将中文教学任务送到家。每位老师都精心准备了每周的学习任务,教案,课件,帮助家长和孩子在家继续学习中文。

      我们四年级下也不例外,根据教学进度,教材内容,我做了新春文化特辑。两手准备,一方面准备了详细的资料训练任务,附教案课文录音,指导视频发给家长;另一方面针对很多家长无从下手的问题,安排了微信的现场指导。和家长沟通后,我决定大胆尝试一回微信授课,安排19位同学同时微信在线,利用我们的家长群,集体授课。

     新年之际,中华大地病毒肆虐,年味惨淡,我们远离故土,却不影响我们表达对祖国的爱。这些在德国出生和长大的孩子更应该了解文化,热爱传统。我们四年级下二十多人的小小微信群,春意盎然,激情澎湃。大家争先恐后地阅读、应答、分享,什么是传统的中国年,怎样才是传统的中国年。

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       每个问题一出都是一呼百应,大家集思广益,更全面地了解了文化,重温传统,很多次我都听到家长在旁边的指导和抢答,让人忍俊不禁,一节课下来孩子们意犹未尽,每个人给自己点赞,说自己很棒,期待下次再次微信授课。除了书面作业,我也留了口头作业,探讨对禁止燃放烟花爆竹的看法;说说对南北甜咸汤圆之争的看法。之后,孩子们都很认真地发了两到三分钟的录音文件给我,有理有据,让我深受感动。于是趁热打铁再次微信群授课《元宵看灯》猜灯谜,看灯会,描述花灯,没有面对面的眼神交汇,却感受得到每个人火热的热情,距离和条件也法阻断孩子们中文学习的快乐。

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主播上岗篇

      与此同时,我们蒲公英的教学领导团队和老师也在积极地寻找更好的授课途径,在各种对比选择尝试后,我们锁定了zoom在线视频授课。于是各位老师摇身一变成为主播,八仙过海各显其能。虽是老教师却是新主播,必须尽快转型。调试设备,交流技巧,小组尝试,终于上线。

      鉴于在线授课时间紧凑,条件有限,我根据课文内容调整授课方法,分两组教学,十人一组。如此既增加了老师和学生的联系,又有效地提高了孩子的关注度。每周课前家长提前接龙根据时间选择在哪个组,布置课文阅读热身,课堂新授时孩子无压力。除了课文、词卡和课件之外,积极穿插视频、图片等多媒体资源,各位主播,玩转zoom。zoom每节课40分钟的限制,我们利用这个特点安排课间休息,给孩子们一个休整。

     上课以来,我们感受了阳春三月的《放风筝》,跟着《长城回忆》领略雄伟壮丽的祖国山河,跟着《盘古开天地》《女娲补天》领略中国神话。最最让大家欲罢不能的还是我们的《三国演义》,学习了《草船借箭》,孩子们还迫不及待地想要了解更多。

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      于是我和家长们商量,一致决定延伸教材,来个《三国演义》延伸阅读。考虑到四大名著的难度水平,我们以兴趣为主,同一故事多版本文本推荐,孩子们根据自己的阅读水平选取合适的版本阅读。课堂介绍了背景后选取大家感兴趣的人物和故事,然后各位家长积极响应,贡献自己家的版本,我选取不同版本的《三国演义》布置给大家,然后课堂按照人物为主线,品味经典,分析人物。

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       同学们非常积极,课堂总是热火朝天,全员参与。大家通过《草船借箭》、《火烧赤壁》、《苦肉计》、《空城计》了解到三国时期,战乱纷争中的英雄智慧;通过《单刀赴会》、《三顾茅庐》、《桃园三结义》等小故事感受到人物的情怀,忠诚和豪迈。一个三国说不完的故事,道不尽的英雄。我们读了诸葛亮,周瑜战争专题,曹操人物故事专题,孩子们又自己选择了关羽和赵子龙。

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      教无定法,学无止境,一个网课,给了我们无限的可能性。非常时期,也能精彩无限。接下来我会推荐给孩子们其他一些精彩的故事,进行课外阅读,我们也会做一个“我读三国”的海报汇总。敬请期待哟!这一段的学习,给了四年级一个良好的总结和延申,又给五年级的西游记阅读进行了热身和准备,可谓意外之喜!

     主播上线,惊喜无限,惊吓也不期而遇。每次课后我们团队都在教师群里热烈的交流网课的结束问题,查漏补缺。众人拾柴火焰高,大家互助合作,不断完善,玩转中文教学直播室。希望在我们的陪伴下,大家一起共度艰难时光,不仅平安健康还要收获满满。

     蒲公英网上中文教室,你不能错过的精彩!

       2021年6月,蒲公英实验学校开展了第二届 "小神笔"作品征集和评比活动。在学校老师认真组织和指导下, 各班同学积极参与,按时完成了自己的作品参加评选。本着公平公正的原则,采取年级组家长交叉互评方式,选出本次比赛各年级优胜者。教务组从七个年级组的第一名中,评选出二位最佳同学,作为2021年6月的"蒲公英之星",学校向获奖的同学表示祝贺!请等待后续报道。

获奖名单如下:

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蒲公英之星:张梓桐,陈今朝

 

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        为丰富孩子们的暑假生活,蒲公英实验学校精心推出趣味性,知识性,文化性兼并的线上暑期营,带孩子们在中文的世界里,来一场欢乐而充实的暑假之旅。奇妙之旅,约你同行,特色课程,等你来选!

 

特色课程

 

低幼组:  奇妙之旅

建议年龄:  5-7岁,学前班-一年级

      探寻恐龙,森林奥秘,奇妙农场,以孩子们喜闻乐见的主题为主要内容,通过绘本导读,游戏互动,绘画手工的多种活动形式带孩子们来一场趣味十足的奇妙之旅,增进他们对中文的兴趣。

课程内容和时间

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 2  中年级组: 成语故事之旅

建议年龄:    8-12岁  二年级-四年级

      成语是中华文化的瑰宝,孩子们会在一个个经典的成语故事场景里,巩固拓展字词知识,学习课文解析,朗读技巧,提升阅读能力,体会角色表演,从小故事中品生活哲理。

 

课程内容和时间

 


 高年级组: 传统文化之旅

建议年龄: 12岁以上  五年级-九年级

      带孩子们走入中华传统文化世界,说相声,品美食,听音乐,赏电影,识中医。在体验和参与中,感受中国文化独有的魅力和活力。

 

课程内容和时间

 

 

#专业师资 #

      暑期营老师都是有多年教学经验,目前在蒲公英实验学校相应组别教课的优秀教师。她们具有很高的亲和力和责任心,非常熟悉了解本组孩子年龄特点,中文程度。会有针对性地设计出符合孩子兴趣和水平的课程内容以及形式,进行趣味有效的互动,让孩子们在暑期营里学有所得。

蒲公英实验学校网站上有我们的名师团队介绍,欢迎您点击了解哦:

pgy-schule.de --> 教学专栏 --> 教师队伍

#费用及报名 #

■ 收费标准:  45欧元/组 ,上课时间五天,每天一个半小时

■暑期营教学平台: ZOOM

■ 报名方式: pgy-schule.de --> 报名通道 --> 2021暑期班报名

欢迎校外学生报名!

名额有限,报名从速,本校优先

来吧,加入我们的暑期营,蒲公英定让你不虚此行,收获满满 !

 

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订购马立平教材的网上链接

更多: 教材订购

​背景

        原本的教学计划被一场称为“二战以来德国遭遇的最大危机“的冠状病毒肺炎打乱,从中国鼠年农历新年开始至今,蒲公英中文学校为了保护学生和教职员工的健康,开始实施网上授课的模式。

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       我所教学的一年级班共有17名聪明伶俐的小朋友,各有各的性格特点,怀揣着共同对中文的兴趣每周六上午前来报到。Corona爆发前,他们背着小书包来到学校等待上课铃声的响起;居家学习开始后,他们都在爸妈的帮助下点开软件,早早的坐在客户端前等待老师的上线。

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体会

       每个老师的教学方法、特色都不同,但对外汉语尤其是对低龄儿童的教学最重要的目的就是激发孩子对中文的兴趣和养成“学习-复习-应用”的良性循环。撇去拼音的教学直接认字读句,那就更需要老师和同学能在课上不断的互动,抓住同学的注意力。

       转为线上授课后,首要改进的就是备课的重点。教室里有黑板可以板书,虽然失去了老师一转身就能一笔一划漂亮的写下一个中文字的优势,但线上能给同学展示的内容和形式其实更多了。PowerPoint是我认为比较经典高效的教学工具,文字结合彩色的图片一下深深抓住了小朋友的眼球。例如展示一张图片,让同学直接找到图片里对应的中文字。
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       这是一张生活中常见的场景,同学往后看到类似的场景就能想起对应的动作“挂”,又将“衣服,裤子”与形象的图形结合在一起记忆。

       比起教室里授课,线上教学备课会需要更多的时间准备,尤其是刚开始的时候。3个45分钟的课时,备课准备课件的时间一开始都不少于2小时。好处也会在之后复习课的时候体现出来,从前几课的课件中抽出重要的几张PPT粘贴就可以了。

       我们班同学的数量比较多,怎样能“一个都不少”的给到机会发言?喜欢发言举手的同学一直是这么六七个,只叫他们可不行。我事先打印出班级名单,一来可以记录交作业的情况,二来方便我标记哪些同学已经回答过问题,回答了几次;哪些还没有回答过,我就点名来回答,保证3个课时里,每位同学都有2次以上的发言机会。
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       有些同学在课堂上还没那么爱举手,到了屏幕后反而胆子更大更愿意举手了,没被老师点到打开话筒还会有小情绪。有些同学在屏幕后反而胆子变小,仿佛老师和所有同学都看着他而他看不到所有人,深怕答错了。这两种都需要老师在课后与家长沟通,然后寻找解决的方法,老师在课上经常主动点名后者,从简单的问题开始不断鼓励他;而前者可以搞个小小的奖励,不能打击他的积极性,告诉他老师其实看到他了但也要听听其他同学的答案对不对。
       听写和作业方面,确实不如课堂授课时那么方便了。老师不能在教室里巡视直接看到同学落笔的情况,若在45分钟的课时里一个个让同学镜头前展示又太浪费时间。我会让家长在听写结束后将默写的内容拍照发给老师,课后老师会批改后再返还家长。
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       每堂课结束后,我会将课件转为PDF格式再发到微信群里,方便家长在接下来的一周里帮助小朋友复习,也明确这周的作业、听写任务是什么。尤其是布置作业这一页效果特别好,课堂上口头布置一遍学生可能还会忘记,家长在课件最后看到了督促完成并检查(再次辛苦家长了),效果就成倍提高了。
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工具

       一开始学校决定试验网课的时候,也邀请老师评测了“51Kid”,最终在多款软件中选择了“ZOOM”。

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       最大优势是界面简单,网速稳定。老师注册后生成固定个人会议ID,以后该班的同学在周期性的加入这个教室非常方便。缺点最主要时40分钟的限时,需要强制掉线后再拨入,这对于低龄的小朋友来说大部分需要家长协助才能再登入教室(个别同学可以自己拨入)。在一两次教学后同学们都基本掌握了“举手”功能。老师这端记得要在请这位同学发言后将他“手放下“,不然会发生再次请他回答的情况(我个人就同一个问题请一个同学回答了2次,有点囧的)。

       光光依赖电脑我个人是不行的,开课前我会测试网络情况,检查电脑视频摄像头耳机话筒功能是否正常。我教学生时也经常说“好记性不如烂笔头“,学一个字就在纸上写几遍;我自己上课时也需要经常写写画画,比如朗读时哪些字容易读错,哪个字下堂课要复习,哪个同学还要请他回答问题等。有个记录就可以课后针对一些好的现象和不足之处和家长沟通。
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反馈

       “教学相长“真是永远不会过时。我来自南方自认为没什么口音,但还是会在个别字上犯错,例如教到量词”匹“的时候,我读”一匹马“时用的是第一声。我的一位学生朗读时是第三声我还特意去纠正她,她也是十分迷茫的问我为何不是第三声。课上家长和我立刻查阅了一下资料证明确实是读三声且不存在多音字的情况。我觉得这是一个很好的机会表扬同学勇于提出问题,帮助老师成长也加深了自己的记忆。

       课后我们班的家长经常和我交流,在有的家长建议下,我采纳了每节课教一个成语的意见,这将在第三单元授课中体现;有的家长觉得动画视频外放播放,学生那端听不清,我就课后下载下来再发在群里让同学观看。学生家长和老师之间建立信任的桥梁,大家最终的目的就是让这群可爱的孩子们在海外,也能保留对中华文字的兴趣,喜欢学主动学。

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       总的来说,对于低龄组的小朋友而言网络授课是十分有吸引力的,课堂气氛活跃,同学们跃跃欲试的想要参与,在家长的陪同下若能从开始就养成良好的“屏幕学习”习惯,坐的住,听的进,形成“学习惯性”后,线上教学的成果不会比实体授课差。希望这波疫情早点结束,作为“课堂派”的我还是希望早日回到教室拿起粉笔,也能亲自走到同学身边看着他们稚嫩而坚定的书写文字。

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