【一支专业,敬业,团结,朝气的教师队伍是保证一所学校教学质量的基石。蒲公英实验学校一贯重视教师的培训和自我学习。2018年1月27日,我们又一次组织了教师的交流培训会。每一位经验丰富的带班教师都介绍了自己教学上的特长和体会。非常感谢她们无私的分享,我们将陆续在这里介绍老师们的宝贵经验,希望能不断优化教学方法,增强师生互动,提高教学效果。】

 

《第一次跳伞》是马立平中文教材四年级中的一篇课文(见课本第66页)。这篇文章叙事完整,篇幅短小,符合记叙文的基本特点。课堂教学时,我们可以在认识字词理解课文后,以它为范文,让学生做一次作文仿写练习。就像学书法先描红,学画画先临摹一样,学写作也能先仿写。仿写,就是模仿规范的优美的文章进行写作。把课文当范文,则是近水楼台文尽其用。我们要学范文的立意、布局乃至遣词造句,这是学生写作初级入门的一条有效途径。


练习仿写,第一步是要明确 “写什么”。《第一次跳伞》中的主要人物是“我”,故事发生的时间是“今天”,地点是“在空中”,事情是“我”第一次跳伞。这篇文章的内容可以概括为“我今天第一次在空中跳伞”。让学生在自己的记忆宝库中寻找生活素材,仿照上面的句子完成填空,明确“写什么”:

我__(什么时间)第一次在__(什么地点)__(做什么事情)。

经过认真筛选,我们确定了一些有意思的作文题目,如李晓曼的《第一次潜水》,王嘉浩的《第一次钓鱼》,王语萱的《第一次养狗》, 戴乐乐的《第一次写中文词卡》, 王语晞韩启蒙的《第一次参加羽毛球比赛》,王子铂的《第一次参加游泳比赛》,匡媛媛的《第一次参加钢琴表演》,郑玲娜的《第一次参加小提琴比赛》等等。明确了内容,接下来的写作就能有的放矢了。


练习仿写,第二步是要思考“怎样写”。《第一次跳伞》这篇文章不是简单叙述事情的经过,而是抓住人物在这个事情发生过程中的心理活动着力刻画。我们把“第一次跳伞”分成三个阶段,即跳伞前,跳伞时和跳伞后。跳伞前先是“心慌”后是“勇敢”,这是从教练鼓励的话语“不要慌,要勇敢”中可以看出;跳伞时是“一切都和平时不同,心里可真有点儿紧张”;跳伞后是“忽然,脚着了地,我的心一下子就平静下来了”,朋友们关心询问时是“高兴地回答‘还好,还好,就是心里有点儿紧张。’”好像为自己跳伞时的紧张感到有一些“不好意思”。文章结尾处“真不相信自己是从那天上降落下来的。”满满的骄傲自豪之情赫然笔端。文章中的心理活动描写有些是直接点明,有些是间接表达,我们在阅读时要善于捕捉那些言外之意弦外之音。分析到这里,简单总结这篇文章的写作思路就是:

“我”跳伞前:心慌→勇敢;

“我”跳伞时:有点紧张;

“我”跳伞后:平静→高兴、有点不好意思→真不相信、骄傲自豪

透过这些心理描写,我们可以看出,在这次难忘的跳伞活动中,“我”不但完成了任务,而且锻炼了意志。这篇文章的主旨也就不言自明水到渠成了。所以,我们不要小看这几处心理描写,正是因为有了它们,才将我们的主要人物“我”塑造得栩栩如生呼之欲出。而“我”第一次跳伞三个阶段中真实自然,细腻生动的情感变化,也完全可以迁移到学生的作文“第一次……”的心理描写中,具有十分普遍的借鉴意义。这样学生的仿写也就能落到实处。


仿写进行到这一步,已经完成了任务。但是如果要使文章更加出彩,我们还可以添加一些景物描写。《第一次跳伞》中令人印象特别深刻的就是“蓝天白云”。文章开头“到了机场,看到蓝色的天空中,飘浮着朵朵白云,天气多好啊!”文章中间“啊!我飘在空中了。四周是蓝天白云,耳边只有呼呼的风声。”文章结尾“我抬起了头,望着蓝蓝的天空,望着在高空中飘浮的白云,真不相信自己是从那天上降落下来的。”这三处简单甚至有些重复的句子,却在文章中形成了一股前后呼应首尾贯通的气势,不但写出了当时良好的天气情况,而且衬托了人物的美好心情,真是一举两得,锦上添花!最重要的是这样的景物描写方法,学生容易理解便于掌握,能立竿见影地运用到自己的文章当中。

在讨论景物描写和心理描写的关系时,学生们还联想出了天气与心情的四种组合:天气好,心情也好;天气好,心情却遭;天气遭,心情却好;天气遭,心情也遭。哈哈,孩子的想象力创造力真是出人意料啊!

经过努力,学生们的习作新鲜出炉了。李晓曼看到了会流鼻涕的石头,王嘉浩吃到了自己和家人钓的鱼,戴乐乐做了装词卡的小纸盒,王语萱的小狗吃了葡萄会拉稀,匡媛媛郑玲娜用优美的琴声征服了观众,韩启蒙王语晞王子铂竭尽全力赢得了各自的比赛……一篇篇习作叙事真实,情感真挚,童趣盎然,有些细节可圈可点。尽管用笔还很稚嫩,但他们在中文写作之路上算是迈出了可喜的一步!

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综上所述,虽说文无定法,文无定规,然而对于初次运用中文写作的海外学子,我们老师应该根据学生实际,给予积极有效的指导,让他们感到写作是有方法可依,有规律可循的。只有尽量降低写作难度,消除畏惧感无助感,学生们才能不“谈写色变”,才能轻松愉快地作文。仿写,绝对是写作入门的一条捷径,能起到事半功倍的作用!

文章写作,从仿造到创造,一字之遥。千里之行,始于足下……

 

 附课文原文:

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第一次参加羽毛球比赛

王语晞


10岁那一年,我第一次参加正式的羽毛球比赛。比赛是在一个非常大的体育馆里举行的。那天天气特别好,蓝蓝的天空飘浮着朵朵白云。

不要说我年纪小,我学习打羽毛球已经有两年历史了。我妈妈很喜欢打羽毛球。我很小的时候就常坐在球场边看她打球,慢慢地我也练习打羽毛球了。快轮到我上场了,我的心里有点紧张。因为平时都是和熟悉的人打,就像玩一样。这回是正式比赛,面前有个陌生的对手,而且长得人高马大。妈妈走过来,对着我的耳朵大声说:“不要慌,像平时一样好好打。” 我点了点头。

比赛开始了,不知怎么回事,我一上来发几个球都失误,对手连连得分,已经15:20,我落后了。我的心里万分焦急。我深深地吸了一口气,定了一下神。不要多想,直接让球先正确发过网,然后在对方回过来时,用力扣杀,终于我得分了。这以后我发挥自己的优势左右吊球,抓住对手跑动慢的弱点继续猛攻。我一鼓作气,越战越勇,最后以22:20的比分赢得了胜利。我听到比赛场上响起了欢呼声!

比赛结束了,妈妈跑过来抱住我说:“你真是太棒了!”我自豪地笑了。回家的路上,阳光灿烂。我的心里像喝了蜂蜜一样甜。我真不相信自己第一次比赛就赢得了胜利。我现在越来越喜欢打羽毛球了,我要继续努力,争取更好的成绩。

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习作点评:

本文故事完整,情节生动,尤其是心理活动细致丰富,波澜起伏。从紧张失误到成功逆转,可谓惊心动魄扣人心弦,体现了小作者良好的心理素质和顽强的意志品质。比赛前回忆打球是受妈妈潜移默化的影响,到比赛后发自内心的越来越喜欢打球,这又是一个认识的飞跃,提升了文章的主题。本文的结构和语言虽有借鉴课文,却用得自然贴切,天衣无缝,是一篇活学活用的仿写佳作。

 

第一次钓鱼

王嘉浩


2015年暑假的一天,蓝蓝的天空没有一丝云,天气特别热。我,妈妈和哥哥一起到一个小岛上去钓鱼。这是我第一次去钓鱼,心里非常高兴。

我们先乘船到了岛上。这个岛很漂亮,有花有草,还有许多小房子。我们拿着鱼竿鱼饵和水桶,来到一个小木桥上开始钓鱼。妈妈第一个钓上来一个海星,我们都很开心。我觉得钓鱼很简单,只要把鱼饵放好,鱼就会自己咬钩。不一会,我就钓到两条小鱼。我高兴地跳起来。但是这以后,就一直没有钓到鱼了。我哥哥却钓到很多鱼,难道他的鱼竿有魔力?我真羡慕他。这时候,我听到妈妈大声喊:“我这里有大鱼上钩啦!”我们都跑过去看。可是,当妈妈用力转绳子拉鱼上来的时候,这条鱼却狡猾地挣脱了。真是太可惜了,那一定是条大鱼!我们快乐地钓鱼,一直到太阳快落山。水桶里一共有15条鱼,真是满载而归。太阳公公也红着脸对我们微笑。

那天晚上回到家里,妈妈给我们做了香喷喷的油炸鱼,味道好极了。我们下次还要去钓鱼。这第一次钓鱼的经历真是太难忘了!

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习作点评:

本文的最大亮点是心理描写妙趣横生,创意十足。一是妈妈钓鱼却钓到海星的意外之喜;二是“我”先钓到两条小鱼的开心,到后来看哥哥钓到很多鱼的羡慕之心;三是满怀期待妈妈捕获大鱼,到大鱼挣脱的失望之情。这些活生生的就是一个个行走的表情包,小男孩活泼可爱的形象跃然纸上,读来让人忍俊不禁。第一次钓鱼,不但钓到了实实在在的15条鱼,还钓到了满满当当的回味,真是事已毕乐无穷啊!

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